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?心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)專注力 大大降低學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤率
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?利用這三大系列的安排操作，加強(qiáng)特征尋找、分析線索、專注力、細(xì)心度訓(xùn)練，進(jìn)而養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，大大降低學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤率。
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? 自主分析解決問(wèn)題 培養(yǎng)自行解決多角化問(wèn)題的能力
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?針對(duì)自主能力分析解決問(wèn)題提升，PMI設(shè)計(jì)了各式題型，培養(yǎng)在面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)，有自行解決多角化問(wèn)題的能力。
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? 主動(dòng)積極面對(duì)問(wèn)題 養(yǎng)成不怕難的習(xí)慣
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?教導(dǎo)孩子在操作試誤當(dāng)中學(xué)習(xí)思考推理、計(jì)劃組合，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，累積失敗的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)換為成功的墊腳石。建立孩子耐心與毅力，養(yǎng)成不怕難的習(xí)慣。
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? 具像與想象的聯(lián)結(jié)能力 激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力
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?以抽象的數(shù)學(xué)聯(lián)結(jié)成具體的空間意象，由繁化簡(jiǎn)，激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。
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? 條理分明的邏輯觀念 讓孩子成為團(tuán)體中獨(dú)一無(wú)二的佼佼者
透過(guò) PMI 腦力開(kāi)發(fā)的十二大系列， 練習(xí)邏輯推理、按部就班、有步驟的處理事務(wù)，及訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏度，使孩子有自己的思考邏輯模式，讓孩子成為團(tuán)體中獨(dú)一無(wú)二的佼佼者。
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主動(dòng)收納物品的習(xí)慣
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自我挑戰(zhàn)未知的習(xí)慣
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主動(dòng)解決問(wèn)題的習(xí)慣
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自我檢驗(yàn)成效的習(xí)慣
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